2024-09-21 08:53:00
الدروس الخاصة بين الضرورة والاضرار

الدروس الخاصة بين الضرورة والاضرار - الدروس الخاصة بين الضرورة والاضرار - الجزء الثاني العوامل لقد توصلنا في المقال السابق الى ان المدرسة كمؤسسة هرمية لم تستطع حل مشكلة التفاوت الطبيعي بين الطلبة. فدفعت بهم بشكل مقصود احياناالى سوق الدروس الخاصة مستغلة حاجة الطلبة والاهل معا .وهنا نسأل ماذا فعلت الجهات المختصة والمسؤولة لتحول دون تدهور المدرس والمدرسة . هل وضعت السياسات التربوية والتعليمية الصحيحة لتعالج المشاكل التعليمية وغيرها وقامت بالانفاق السخي عليها، فلونال المدرسون نصيبهم الذي يستحقونه كبناة حقيقيين للاجيال القادمة، وتوفر لهم الدعم المادي والمعنوي والاحترام لما اجبرواعلى ملاحقة اسباب معيشتهم عن طريق خصخصة الدروس . الجهات المعنية (زادت الطين بلة ) حيث سمحت لكل من يرغب بافتتاح المدارس الخاصة. فاتحة الباب على مصراعيه لتتحول احيانا كثيرة الى مشاريع استثمارية مستغلة التشريعات الهادفة الى التطوير . نحن بالتاكيد لا نختلف على ضرورة وجود المدارس الخاصة لكن شرط ان تبقى امينة للعلم والتربية .لا عرضة لمشاريع التجاربأسماء علمية وهمية . لقد صاروا فيما بعد ارباب المدرسين واولياء نعمتهم . نحن نتعامل مع المدارس الخاصة بكافة مستوياتها على انها دروس خصوصية بامتياز مع انها لا تشكل عبئا ماديا فالطالب هنا مقتدر بالاساس .لكن التاثير ياتي سلبيا على المعلم او المدرس في المدارس العامة . ربما يقول قائل هانحن نتهم المؤسسة المدرسية مباشرة فهي المؤسس لظاهرة الخصخصة التعليمية بكل اشكالها. نقول ظاهريا نعم لكن في الجوهر ان المدرسة جهازمنفذ ليس الا.وهي جزء من البنية العامة التي تعاني الصعوبات والفشل احيانا. وتعكس قدرا كبير من سلبيتها على التربية والوعي والاخلاق .كلها منعكسات ليست لصالح العلم والتطور الحقيقي .وما هي الا ملامح للضياع وفقدان التوازن . وهذا ماساتناوله عن العامل المهم وهو ( النفور والسلبية عند معظم الطلبة ). مدرس خصوصي .:. 2008-11-18 22:54:55 .:. 78.155.87.26   مدرس خصوصي